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欧美思:解决孩子记忆力差先找原因再找方法

  说到学习效率,很多孩子都面临记忆差的问题!这也是家长普遍关注的又显得无可奈何的一个现状!甚至有些孩子在初高中阶段也忍受过那种背了又忘,忘了又背的经历,还因为学的太痛苦,产生了厌学心理。

  

解决孩子记忆力差先找原因再找方法

 

  其实,记忆差的解决方法不应一概而论。为什么呢?因为导致孩子记忆差的原因各有不同。我们先来对号入座!

  1听不完整,记不住

  有些孩子在课堂上,老师所讲的话对他来说,句子过长或太过复杂,他是没有办法把一句话听全听完整的,即使勉勉强强听完整了也无法把听到的声音储存在大脑里。

  老师说到后面他已经忘了前面,在听的部分表现出来不专心,他的耳朵容易丢三落四,上课经常走神,无法专心持续听讲。

  原 因

  听语能力不足。听觉的记忆广度不够,所以听不完整,也说不全,更谈不上理解。这类孩子,朗读时经常读了后面忘了前面,以致于内容记不全。同时,对语音的记忆不强,故而语音对他便不具意义,就是我们所说的不能够理解。孩子常常到了较高年龄,却只具备较低年龄的语言表达能力。

  解决方法

  让孩子身处充满语言的环境中,增加他们学习语言的机会,给予适当的方法教导。

  在生活中随时制造情境来延伸、引导、以问答的方式来增进孩子对话的能力。

  跟孩子沟通时,要讲些简单易懂的话。了解他的语言能力,话太长、太深,他无法理解,要注意遣词用字。由简到繁,依据孩子的进阶,逐步扩大事件的范围和复杂程度,以此来训练孩子的语言表达能力。

  同时通过举例、引导,拓展孩子回答的广度,增进其思考。孩子回答问题时,要引导他把句子说完整,因为孩子整理能力不佳就会说不顺,可让孩子重复2-3次,直到说顺为止。

  2背得快,忘得也快

  背书快的孩子,通常听语能力都比较强,这是现今孩子所处的环境里听语刺激过多造成的现象。有些家长会跟我说,孩子最爱做的就是看电视,玩iPad,不应该是视觉刺激更多吗?

  要提醒家长,小朋友在看完电视以后,他不会用点线面的处理帮你画出一幅画,大部分孩子看完电视以后,都是在背广告词,而缺乏主动思考。所以看电视,其实是在接受很多很多听语的刺激。

  进入幼儿园的孩子,从早上开始听音乐做操,听故事背儿歌,很多民办学校更是双语教学,幼儿园里就开始教英文。家长们很明显可以发觉孩子从园里回来话变多了,时不时要背两句儿歌给你听。而回到家里,做的第一件事往往就是看电视看巧虎。

  到了晚饭后,就是爸爸妈妈和小朋友沟通的时间。和孩子讲话,睡觉前讲故事听绘本,哇!你会发现一整天下来,孩子做的最多的就是听和说这两件事,几乎占了80%的时间比例。

  这类孩子,毫无疑问他背功很厉害,尤其上学后,背书很快。但是问题来了,背得快,忘得也快!今天学过记住的知识点,明天就忘了一大半。

  原 因

  听语能力太强,抑制了视觉能力的发展!

  从小小孩时期的仿说,到幼儿园阶段背儿歌背唐诗,直到进入小学一、二年级的学习还是以背诵为主。而背诵是不需要理解的,所以对孩子来说是比较轻松的。好比数学里的99乘法表,孩子不用理解也能做对题。

  当进入三年级,语文中的阅读理解,数学中的应用题,都是需要理解的。这也是很多孩子一、二年级成绩不错,到了三年级成绩突然下滑的一个重要原因。

  因为理解、逻辑条理都是从视觉能力而来,如果孩子的视觉能力没有跟上他这个年龄层应该有的水平,他在应付当年级的课业时就会出现困难。

  视觉理解能力不足,听过背过很快就容易忘记,短期记忆可能没问题,但无法形成长期的记忆,常常遗忘之前曾经记得的事。对内容的不理解,使得他在阅读时无法持续与深入。而要形成长期记忆必须要靠理解,只有理解了才比较容易记得住!

  

解决孩子记忆力差先找原因再找方法

 

  此外,视觉记忆能力不足的孩子,今天写过的字明天就忘了,他对图形、文字的记忆就很弱。

  包括现在很多孩子,他的背诵能力虽然很好,但是上学一天回到家,你让他对今天发生的事情做排列,产生条理,再重新组织成他自己的语言,表达给你,这对很多孩子来说是有困难的,因为这需要他的视觉能力达到一定水平才能够完成。

  解决方法

  每个孩子在每个年龄层有不同的对这个世界的理解能力。对于较小的孩子,他的理解能力主要靠的是生活经验。对于蹲站、快慢、前后、左右,都需要有了相应的经验之后才能有所理解。对于稍大点的孩子,除了生活经验不断的累积,他们对于世界的整理还需要靠视觉,用眼睛来分类,透过眼睛产生逻辑条理的关系,有整理后才会有条理,继而才能够理解。

  我们需要减少孩子过多的听语环境,看电视、听说背唱的时间尽可能减少。同时加强他视觉能力的训练,写字、素描、手工劳作的时间要增加。除此之外,可以训练他看图整理的能力,从一开始看图说话,把他看到的东西用他自己的话做完整表达,然后发展到看图讲两句话,看图说三句话,有逻辑有条理关系之后,再去看图说故事。有了这个过程,他才比较容易把生活经验做整理并且完整的表达出来。

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